2019年6月1日在六一兒童節(jié)這天2019成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院青羊校區(qū)順利開展。訓(xùn)練營(yíng)于早上8.50準(zhǔn)時(shí)開營(yíng)。早上8.30就開始簽到，學(xué)員們帶著些許睡意亦或是帶著無限的好奇來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　學(xué)員進(jìn)場(chǎng)過后，咱們激情滿滿的主持人和陽光帥氣的助教們帶著全體學(xué)員給大家分好了小組方便后面精彩有趣的活動(dòng)。小伙伴們的隔閡已經(jīng)打破，他趕緊趁熱打鐵開始了我們的第一個(gè)游戲解手鏈。這個(gè)游戲能夠主要教會(huì)同學(xué)們：

　　1．解鏈的過程是一個(gè)要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發(fā)揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會(huì)越結(jié)越亂.

　　2．在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于繩子的加快解開是很有幫助的。因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫剡M(jìn)行合作，讓大家用一個(gè)聲音說話，從而更好地解決問題。

　　將同學(xué)們分為六個(gè)小組，并給了大家一些時(shí)間準(zhǔn)備他們自己的第一次團(tuán)隊(duì)展示。經(jīng)過小伙伴們熱情的討論和思想的碰撞，幾個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)就這樣誕生啦！

　　同時(shí)也讓同學(xué)們準(zhǔn)備了各組的團(tuán)組展示和精彩的組名組呼組旗的打造，每一位學(xué)員都踴躍參與其中能夠讓同學(xué)們學(xué)到：

　　一．團(tuán)組建設(shè)可以明確團(tuán)組的目標(biāo)，提升同學(xué)的團(tuán)組精神和團(tuán)組意識(shí)。通過明確的分工合作，提高團(tuán)組共同面對(duì)問題時(shí)更好處理問題的能力，鍛煉團(tuán)組為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。

　　二、戶外拓展訓(xùn)練可以提升團(tuán)組的凝聚力。團(tuán)組建設(shè)可以增進(jìn)同學(xué)間的相互了解，讓同學(xué)之間相互包容、相互信任，讓組員之間相互尊重，從而拉近同學(xué)之間的關(guān)系，讓個(gè)人組成一個(gè)更加緊密的整體。

　　三、能激勵(lì)團(tuán)組。團(tuán)組精神讓組員之間認(rèn)識(shí)到個(gè)體的差異性，可以讓組員去相互學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。

　　四、能協(xié)調(diào)團(tuán)組中個(gè)人的關(guān)系，增進(jìn)組員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí)，其他組員和團(tuán)組中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會(huì)想法協(xié)調(diào)。組員也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)組的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾，以大局為重。多次共同面對(duì)一些難題后，組員之間會(huì)更加默契，同甘共苦還能讓組員之間相互關(guān)心和體諒，增進(jìn)組員之間的感情。

　　一、等團(tuán)組文化展示后各小組開始了各個(gè)團(tuán)組之間的團(tuán)組pk，展現(xiàn)出了現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自信和活力。在同學(xué)們完成了充滿激情活力的團(tuán)隊(duì)展示和團(tuán)隊(duì)pk，接下來同學(xué)們開始了驛站傳書。驛站傳書這個(gè)活動(dòng)能夠幫助到同學(xué)們：

　　二、溝通的原理，語言和反饋的重要作用。游戲可以設(shè)置為第一輪用非語言的溝通，之后可以加入語言變化為“你來比劃我來猜”的游戲形式，這樣可以引申到語言在溝通中的重要作用。

　　三、同時(shí)，如果僅僅是單向溝通，而缺少溝通原理模型中的反饋，那么被溝通者所獲得的信息也只是片面的，有效的溝通應(yīng)該是在反復(fù)的反饋和糾偏中才能保證信息盡量少的失真?zhèn)鬟f。

　　四、在也很好的提升了同學(xué)們的溝通與交流能力，讓同學(xué)們知道了交流與合作的重要性，并且也提升了整組同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通能力。

　　上午的課程這樣便結(jié)束了，下午我們帶領(lǐng)同學(xué)們玩了“太空神塔”、“羅漢塔”、“杯子舞”讓同學(xué)們下午收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。同時(shí)同學(xué)們也意識(shí)到了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備的幾項(xiàng)必不可少的能力：

　　包括領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力、做事的能力、親和下屬的能力、溝通的能力、協(xié)調(diào)的能力、決策能力、分析判斷能力、激勵(lì)能力、指揮能力等，還有領(lǐng)導(dǎo)的威信。領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)力的藝術(shù)。該放權(quán)的時(shí)候就放權(quán)，改集權(quán)的時(shí)候就應(yīng)該集權(quán)，放權(quán)集權(quán)有度。是領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須通過其的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格把他或她的戰(zhàn)略意圖以及他的或這個(gè)組織價(jià)值體系向人們傳播，以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)。

　　最后由我們本次活動(dòng)的組織者張?chǎng)窝酁樽詈蠡顒?dòng)做了發(fā)言，著重向同學(xué)們闡述了一下現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和我們?nèi)绾稳ヌ嵘约阂徊揭徊絹砣绾巫龅礁觾?yōu)秀。同時(shí)我們也在活動(dòng)的最后進(jìn)行了合影留念，讓大家記住今天這一寶貴的時(shí)刻。

　　我們下一次活動(dòng)再見！

發(fā)布者：蕨四