簡(jiǎn)介：相信大家都玩過(guò)文字孤獨(dú)或者故事延續(xù)的游戲。比如上一個(gè)人開(kāi)始一個(gè)故事，大家就按照這個(gè)思路繼續(xù)故事，直到形成一個(gè)完整的故事。這個(gè)游戲就是深化上面的形式.

相信大家都玩過(guò)文字孤獨(dú)或者故事延續(xù)的游戲。比如上一個(gè)人開(kāi)始一個(gè)故事，大家就按照這個(gè)思路繼續(xù)故事，直到形成一個(gè)完整的故事。這個(gè)游戲深化了上面的形式，目的是讓學(xué)員知道如何在有限的條件下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

游戲規(guī)則和程序：

1.將學(xué)員兩人一組，做一個(gè)與某個(gè)話題相關(guān)的表演(可以隨意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)。

2.每組指派兩個(gè)人，一個(gè)是A，一個(gè)是B，叫A的人是這個(gè)游戲的演員，叫B的人是A臺(tái)詞的提示。

3.B組站在A組的同行旁邊，輪到他們發(fā)言的時(shí)候，他們會(huì)把臺(tái)詞告訴A，A組每個(gè)成員的任務(wù)就是接受B的同行提供的任何臺(tái)詞，并在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的作用，?；ㄕ?。A組成員要和B組成員緊密合作，就好像這些線是他們自己的想法一樣。

4.為了讓學(xué)員充分了解培訓(xùn)人的意圖，培訓(xùn)人可以先示范一下。選定一名實(shí)習(xí)生后，培訓(xùn)人開(kāi)始說(shuō)，“我很想和你一起旅行，因?yàn)樾⊥蹙褪悄恪?

5.培訓(xùn)接著拍了拍小王(B組)的肩膀。小王需要馬上說(shuō)下去，“我一直很贊同你的喜好?！迸嘤?xùn)繼續(xù)用小王的話說(shuō)，“永遠(yuǎn)符合我的喜好。其實(shí)我們有過(guò)一段很愉快的旅行經(jīng)歷，那段時(shí)間―”；

6.又拍了拍小王的肩膀。他可能會(huì)說(shuō)，“我們一起去了黃山，”而培訓(xùn)說(shuō)，“我們一起去了黃山。這是一次美妙的經(jīng)歷?！?

7.再次拍著小王的肩膀，小王可能會(huì)說(shuō)：“我們什么時(shí)候可以一起度假？”培訓(xùn)說(shuō)，“我們什么時(shí)候可以一起去度假？”那我們?cè)僖黄鹑ヂ眯邪?"

8.讓所有學(xué)員觀看演示，然后讓他們分組散開(kāi)練習(xí)。5分鐘后，大家集合，集體完成一場(chǎng)表演。

相關(guān)討論

1.請(qǐng)A組考慮：你必須做什么來(lái)適應(yīng)和改變B組伙伴的線路？你覺(jué)得累還是有其他感覺(jué)？如何才能讓這個(gè)過(guò)程不那么痛苦？

2.請(qǐng)B組考慮：你的任務(wù)是幫助A組完成任務(wù)，那么需要怎么做才能給他們提供線路，讓他們更輕松？當(dāng)一個(gè)小組成員沒(méi)有很好地利用你的臺(tái)詞時(shí)，你是什么感覺(jué)？

總結(jié)

1.無(wú)論是a組還是b組的成員都不能以一種緩慢而惡作劇的方式玩這個(gè)游戲，否則它不僅會(huì)給他們的伙伴造成困難，而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。每個(gè)人的目標(biāo)都是合理而順利地完成一個(gè)故事，而不是給別人帶來(lái)問(wèn)題或展示他們的才華。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂(lè)來(lái)自與他人分享創(chuàng)造力。

2.對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，最本質(zhì)的是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的是善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)——就像對(duì)待自己的意見(jiàn)一樣，對(duì)別人的想法和想法給予足夠的重視。團(tuán)隊(duì)可能最終會(huì)同意采納你的想法，但這不是小組討論中最重要的事情。最重要的是要善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

形式：2人一組

時(shí)間：40分鐘

道具：一塊黑板

地點(diǎn)：室內(nèi)

應(yīng)用：(1)活躍氣氛

(2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

(3)團(tuán)隊(duì)溝通

以上是小編介紹的拓展游戲蒙眼作畫(huà)的全部?jī)?nèi)容，如果你還對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣，請(qǐng)關(guān)注拓展，探路者!