指南：干部強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是干部的競爭?，F(xiàn)在的干部基本上厭倦了現(xiàn)狀，無法集中精力，處于嚴(yán)重失格的狀態(tài)，大大降低了團(tuán)隊(duì)的整體工作效率。理解。

干部強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是干部的競爭。現(xiàn)在的干部基本上厭倦了現(xiàn)狀，無法集中精力，處于嚴(yán)重失格的狀態(tài)，大大降低了團(tuán)隊(duì)的整體工作效率。為了解決這個(gè)問題，我們的探路者專門研究了這場拓展團(tuán)建的比賽。詳情如下：

培訓(xùn)——企業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作歷程在中原地區(qū)展開競爭

培訓(xùn)時(shí)間：2.5-3小時(shí)

背景：這個(gè)項(xiàng)目誕生幾年了。最早的討論叫“逐鹿中原”。根據(jù)培訓(xùn)先生的直覺，這個(gè)項(xiàng)目內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)和內(nèi)容都是一流的項(xiàng)目。但是至今沒有普及。恰好李杰的項(xiàng)目要求可以反映出一個(gè)改制企業(yè)(行政——和商業(yè)——錄用)在面臨轉(zhuǎn)型時(shí)要求員工樹立以市場為導(dǎo)向、以客戶為導(dǎo)向的觀念，以及企業(yè)在脫離國家政策保護(hù)后如何面對市場壓力和員工態(tài)度的調(diào)整。所以編制了《中原招標(biāo)版》，估計(jì)這個(gè)項(xiàng)目會滿足很多客戶要求的改造等培訓(xùn)理念。

項(xiàng)目數(shù)量：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，最好是多個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作，分成3~4組，每組5~12人，每組人數(shù)盡量平均，共30~50人。

項(xiàng)目目標(biāo)：

1.面對市場變化，團(tuán)隊(duì)有效地從被動等待機(jī)會轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で髾C(jī)會。

2.不斷適應(yīng)不斷變化的市場規(guī)則，

3.突破思維定勢。

4.通過比賽中的競爭與合作，調(diào)動了團(tuán)隊(duì)的積極性。

商戰(zhàn)模擬培訓(xùn)課程——紅黑商戰(zhàn)

培訓(xùn)時(shí)間：3-4小時(shí)

人數(shù)：40-60人最好，不少于25人，不超過100人。

對于高層管理團(tuán)隊(duì)：通過模擬商戰(zhàn)，體驗(yàn)商戰(zhàn)競爭中的決策過程，了解競爭狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競爭、合作、共贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)共贏的戰(zhàn)略思維；理解競爭與合作的概念，增強(qiáng)在競爭環(huán)境中合作和抓住機(jī)遇的能力；在競爭環(huán)境中激發(fā)整體觀念，虛心開放，突破思維定勢，實(shí)現(xiàn)雙贏；理解悖論、博弈論等知識；

對于中層管理團(tuán)隊(duì)：企業(yè)中的大多數(shù)管理者和員工并不直接面對市場和客戶，他們對市場和競爭的理解往往與一線員工不一致。職能部門、研發(fā)和生產(chǎn)部門與銷售和營銷人員一起開展商戰(zhàn)模擬課程。我們可以體驗(yàn)市場競爭的殘酷和現(xiàn)實(shí)，了解市場規(guī)則的建立和形成，培養(yǎng)積極客觀的市場競爭態(tài)度。從市場的角度來看，要培養(yǎng)系統(tǒng)的企業(yè)分工觀、資源稀缺性觀、戰(zhàn)略傾向觀和內(nèi)部競爭觀，樹立正確的競爭觀，培養(yǎng)競爭條件下的合作共贏意識。

對于基層管理團(tuán)隊(duì)：通過模擬商戰(zhàn)，體驗(yàn)市場競爭和戰(zhàn)略決策的過程，了解競爭中心態(tài)的變化。超越簡單的是非觀，要調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)。體驗(yàn)市場競爭的殘酷和現(xiàn)實(shí)，了解競爭的意義和普遍性，合作的形成和必要性，培養(yǎng)競爭中的合作意識。理解更深層次的合作。理解雙贏意識。

這個(gè)游戲告訴我們的只有合作共贏？這個(gè)游戲只揭示了人性中的自私、狹隘、不合作、背信棄義、競爭、內(nèi)斗、表里不一？高于