原標(biāo)題：成都紅色文化培訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)：紅軍長征紀(jì)念館，我的精神力量來源地

　　上個周末，在單位的組織下，我們進(jìn)行了一次紅色文化暨紅色拓展培訓(xùn)活動，實(shí)地參觀了成都市邛崍市高河鎮(zhèn)的紅軍長征紀(jì)念館。

　　1935年11月，紅四方面軍之一部在長征的過程中，曾經(jīng)在邛崍西部山區(qū)做過一年的停留，他們在這里戰(zhàn)斗、生活，建立了地方政權(quán)。將原來的石塔寺設(shè)置為紅軍、地方武裝、地方政權(quán)開會、辦公的地方。

　　這里是“成都市愛國主義教育基地”，每年前來進(jìn)行黨性教育和革命傳統(tǒng)教育的人絡(luò)繹不絕。

　　我們是上午到達(dá)的，一進(jìn)門，迎面就是有名的“悲歌與壯舉”的紅砂石浮雕，上面雕刻著紅軍當(dāng)年在邛崍艱苦的戰(zhàn)斗情景，人物的表情和肢體動作都刻畫得栩栩如生，配上經(jīng)歷了風(fēng)雨的侵襲，已經(jīng)不那么鮮艷的紅砂石，一下子就把人拉回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代。

　　看到雕像上疲憊不堪的紅軍相互攙扶著行進(jìn)，其中還有雙目失明的戰(zhàn)士，幾個淚點(diǎn)低的女同事眼圈都紅了。

　　因?yàn)槲覀冞@支團(tuán)隊(duì)很年輕，剛才在大巴車上還歡聲笑語的一群人，在走入紀(jì)念館的時(shí)候，一下子就嚴(yán)肅起來，等到站在了浮雕前，還沒有等講解員開口，大家不論是站姿還是神情，當(dāng)時(shí)就變得不一樣了。

　　就像是小學(xué)生面對著班主任，不自覺地就虛心起來。

　　凝視著雕像，用心感受他們的心境，腦海中展現(xiàn)出那個波瀾壯闊的時(shí)代，艱苦，艱苦，還是艱苦，今天的我們幾乎不能想象的艱苦，可是革命先烈們卻一一承受了下來，打破了禁錮封鎖，不怕流血，不怕犧牲，這是一種怎樣的精神支撐著他們永不言敗、從未放棄？

　　為國，為家，為民族，不知道今天的我們，是否具備和他們一樣的毅力堅(jiān)決？

　　這種紅色文化，我們到底要如何傳承？

　　在國洲文化成都黨性教育基地負(fù)責(zé)人唐教練的帶領(lǐng)下，我們整頓了隊(duì)伍，隨后向革命先烈們敬獻(xiàn)了花籃、獻(xiàn)上我們的崇高敬意，并進(jìn)行了默哀。

　　雖然沒有人說話，但這一刻我相信，大家心里都很明白，沒有他們的流血犧牲，就沒有我們今天的美好生活。今天的我們必須要生活得更好，努力地把國家建設(shè)得更家繁榮富強(qiáng)，讓中華民族生生不息，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是給革命先烈最好的交代。

　　黨員們重溫了入黨誓詞。聽得出他們的聲音里有一種以前沒有的東西，如果非要說，我覺得那是“沉重”，我相信，今天的這堂黨性教育課，他們一定感觸更多、更深。

　　往紀(jì)念館的路上有很多級臺階，但是每一個來這里的人都不會覺得孤單，因?yàn)閮蓚?cè)的巨型雕塑上，有許許多多的革命先烈在陪著我們。

　　兩旁林木蔥蘢，鳥鳴山幽，一派歲月恬靜景象，卻愈發(fā)映照出人心里的波濤洶涌。

　　很多時(shí)候，人的獲得感和幸福感都是對比出來的。過去，現(xiàn)在；艱苦，幸福；得到，失去；希望，失望；……

　　陳列大廳里的300多幅照片，200多件文物和大量文字、圖表，讓我對當(dāng)時(shí)的邛崍地下黨、抗捐軍、紅四方面軍以及川康邊人民游擊隊(duì)的英勇業(yè)績有了一個全面的了解，也深刻明白了為什么我們要進(jìn)行這樣的紅色旅游、學(xué)習(xí)這樣的紅色文化。

　　但是，一個上午哪里能把一段歷史的深度和廣度敘述完全？我想，如果有時(shí)間，一定還會再來的，來這里充實(shí)自己，給自己加油鼓勁，給自己燃起希望，爭取成為崗位上的標(biāo)兵模范，與我們公司一起成長、共同進(jìn)步，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦?。ㄘ?zé)編：成都黨性教育基地國洲文化）

　　責(zé)任編輯：

發(fā)布者：愛寫作的可可